变废为宝心得体会,变废为宝心得体会(通用6篇),变废为宝作文

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在学习内容的学习中，我们会发现许多的知识都是我们自己在课堂中掌握不来的，这一点在实习之前就要好好的去学，在书本上学过的东西，很多都是自己在课堂上学到了的，只有通过自己的不断的去实践，才能够让我们在课堂上掌握的更好，而这次我们学校组织了“变废为宝”的知识培训，培训的内容有关“废弃”的方面，“废物”的分类、分配方法，“废物”的处理、运输方法，“废水”的回收等等。在培训期间，我们学习了很多的知识，这些知识在课堂上学的都很好，这次是我们在学校里学到的，这一点在实习之后也要好好的去学，让我们在课堂上学的更好。

二、实习的收获

在实习的这段日子里，我感受最深的是在变废为宝中，因为我们所处的环境是比较优化的，所以我们所在的环境是比较优美的，这是非常重要的，这也让我感受到自己的一些不足，在学校中我们所能够学到的东西很少，我们所接触到的东西也很单一。但这次却是非常的重要，在学校中我们所接触到的东西也比较单一，这次让我也感觉这次的培训是非常的有用的，这次的培训让我对自己的能力有了更深刻的了解，在这样的环境下面，我们所接触到的东西也是比较丰富的。

三、对于一些方面的感受

在实习的这一个日子，我感受到了自己身上所肩负的责任，在自己在这一方面的能力也是非常有限的，所以在实习的过程当中，我也是感觉非常的有意义的。虽然这次实习的时间很短，但是也让我学习到了很多的东西，让我的能力得到了更深层次的提高，也让我感觉自己的进步非常的明显。在以后的工作当中，我会更加努力的去做好本职工作的，让自己在这个方面得到更好的提高，我也会继续的努力的。

我觉得我是幸运的，因为我觉得自己是幸运的，因为我还能够看到更广阔的天空，更多的人在为自我的人生和未来的前途着想的。

我觉得我们的教育应该是多元化、多元化、多元化，而不是以牺牲学生的利益为代价来换取教育的。

我认为教育应该是多元化、多元化，要使教育在有限的时间内，充分体现教育的多元性、生活性。

我觉得在我们的教育中应该注意多元化和多元化，要使学生不只是被动的接受老师的指点，还要主动的去思考、去发现问题、去解决问题，这也是

我们自己怎么写好作文呢？作文是反映学生语文能力的重要途径，写作可以帮助我们更全面地探索和理解周围事物的多样性。一篇充满生动感人的作文具有很强的感染力，我们可以通过探索“变废为宝作文”来了解更多关于这个主题的内容，请务必将本网页的链接保存到您的收藏夹中！

最近在书上看到一篇文章，写的是德国用垃圾焚烧发电，因为不够他们焚烧，于是便大量进口垃圾。垃圾原本令人嗤之以鼻，如今却被巧妙地利用起来了，真是变废为宝的智慧啊。

晨风徐徐，给人带来几分惬意。我刚喝完一瓶安慕希，正准备将它扔进垃圾桶，却忽地冒出一个有趣的想法——何不将它改装成一个自制笔筒呢？想到这里，我赶紧拉开我的书桌抽屉，拿出工具箱里的小刀，准备一展我高超的技艺。

该如何操作呢？坐在“操作台”前的我，忽然灵光一闪——先给瓶子开几个“小窗口”吧！我小心翼翼地拿起小刀，用它的刀口，在瓶子上面开始的四分之一范围内，刻划一个“小窗口”的轮廓。这一次我划的是圆形轮廓。轮廓划好后，便先在那线上戳破一个小口，接着沿着轮廓把整块都割下来。于是，瓶子上便有了一个线条均匀的空心圆。这格就用来放黑笔。

接下来，我又用同样的方法，分别在瓶子的正背两个面上割下一个爱心形和一个正方形的空心图案，这两个格子分别用来放铅笔和尺子。此外，我还特意在瓶子的右侧，割下一个宽度和我的橡皮擦一样的小长方形。为什么是按宽度呢？因为我考虑到，每次擦的时候，橡皮擦的长度会慢慢减短，如果按长度割的话，一会儿就不适用了。

笔筒做好后，我迫不及待地将要装的东西通过格子放进去。等它们都入席后，乍的一看——可真精美啊！毫不谦虚地说，这可完全不逊于商场买的呢！

把本来要扔掉的瓶子，经过一点点时间，让它变成能供我使用的笔筒，而且不用花费一分钱，也节约了在工厂制作笔筒所要耗费的能源，这一回，我算是真切地体会到了“变废为宝”的效用与乐趣了。它不仅给我带来快乐与成就感，也提升了我动手操作的能力。我看着自制的精美的笔筒，感慨万千。

如今在微博上，许多新奇的小玩意儿，都是些像我一样热衷于“发现新大陆”的人们“捣鼓”出来的，包括一些有超高技术含量的科技发明，无不展现了现代人的创新意识，也似乎在告诉我们——要尽情创新，就要在生活中尽情挥洒自己的智慧！就如此次我的创新，简单而又有趣。只要勇于尝试，没有什么不可能！

看到这里，你是否心动了？那么，请拿起你手中的工具，让我

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地球是人类共同的家园，保护环境是正当青年的我们义不容辞的责任，更是环境保护与资源可持续发展的重要力量。为此。我系劳卫部承接了由农学系策划举办的，以“保护环境，节约能源“为背景的”变废为宝“活动，为同学们搭建一个与环保意识付之行动的桥梁。

时间：4月13日-4月21日

参加人员：孙日静、刘晓侠、张佩佩、徐美玉

此次活动我部与4月12号接到通知，即日起，我便向同学们下达通知，组织大家积极报名参加比赛。在准备过程中，我经常询问学生们作品的制作情况，需要提供什么帮助，并尽量满足他们的需求。4月21日，我把学生们的作品收集起来，送到农业部总团支部。

此次活动，不但曾加了同学们对“环保“的了解，也激发了他们的环保意识。在理解环境的过程中，引导资源的可重用性。向同学们提供了一个动手动脑展现自己的创想舞台，同时也进一步加强了我于同学们的交流，为以后劳卫部的工作开展奠定了良好的基础。

地理系团总支

学生会劳卫部

2011年5月20日

为体现区域材料投放的有效性，倡导“环保性、经济性、安全性、创新性、多功能性、实用性”的宗旨，近期***幼儿园针对区域材料投放有效性，开展了“变废为宝”的创意比拼，充分发挥幼儿教师心灵手巧的智慧。

此次活动中，教师利用各种废旧物品，创作了一件件独特有价值的艺术作品。小班教师用枯枝插进艺术区，引导孩子们装饰美丽的梅花；在“娃娃家”的打造中，老师们利用废旧被单和枕头手工缝制一个个逼真娃娃、婴儿衣服、浴缸、床垫、沙发等作品；生活操作区中利用废旧纸屑“包糖果”，既培养了幼儿整理物品的好习惯，又锻炼了幼儿手指灵活性。

中产阶级教师鼓励孩子们把鹅卵石变成美丽的艺术品，并在艺术区展示；废蛋糕盘创造出精美的青花瓷图案；建构区中用易拉罐和木板搭建了屏山“**大楼”、“***大桥”等建筑；益智区中用装鸡蛋的纸盒变成“小动物的家”。

大班教师别出心裁，将废旧纸盒变成一辆辆“公交车”；修建“环城公路”；通过乘坐“公交车”参加各区域游戏，孩子们学会了乘车礼仪；老师们还想到了用废旧木块组装凳子、桌子、鞋

您可以在以下内容中找到跟“变废为宝课件”有关的资料。学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，需要大家认真编写每份教案课件。教案是为教师规范教学行为和提升教学水平提供的有力支持。请点击进入发现更多有趣的事情！

课型：

手工制作

课时：

1课时

教学目的：

1、感知废弃物的形、色、材质的美感和潜在的利用价值。

2、能选择废弃物进行设计、组合与装饰，制作礼品。

教学重点：

利用废弃物的形状、色彩、质感、特性进行礼品的创作。

教学难点：

妙用废弃物的特性设计制作成形式美的玩具活装饰品。

兴趣点：

1、延续童话故事，公主和王子举办化妆舞会。每人给他们送上一份亲手制作的精美礼物。

2、变废弃物为精美的玩具或装饰品。

观察点：

1、找出废弃物整齐与局部的形、色、材质的可利用因素。

2、废弃物组合成形的可利用因素。

教学准备：

1、各种材料的收集

2、剪刀、水彩笔、绳子、海绵胶、布料……

教学过程：

一、导入

听说公主他们为了这个舞会花了很多心思，把城堡从头到尾都装饰得很漂亮，希望大家能拥有一个美好的舞会。同学们，他们既然邀请我们参加舞会，我们不能空手去的。于是根据自己收集到的废弃物一起制作精美的礼品。

二、废弃物的回收分类，培养环保意识。

分一分：按点材、线材、面材进行废弃物的分类。

说一说：选一个你喜欢的废弃物，说一说它美在哪里？

三、出示废弃物让学生想象可以做什么，何如改造。（开发学生思维）

四、观察教师出示手工制作的花瓶，引导学生如何灵活组合废弃物。

a.形状--选材根据形状来确定

b.色彩--冷暖色调的搭配

c.图案--点缀作用

板书：变废为宝

四、展示变废为宝的图片

留印象最深刻的是那几张图片并说说给你的启发

五、根据所带的废弃物进行创作

教师巡回指导，及时了解学生作业情况。并选出一些较优秀的作品进行表扬，让学生明白正确的方法。

六、作品展示和评价

自评：让学生肯定自己的作品，大胆的向同学推销自己的作品，达成满足感。

互评：提高学生的审美能力，并让学生知道如何做一个物体才是成功的。

师评：把学生好与不好的地方指出来。以便以后能继续完善。

七、小结

社会上往往有很多东西都被遗弃了，经过这节课学习，让学生进一步懂得观察和发现。把原本不要的废弃物变成自己的宝物，提高环保意识。利用废弃物，通过我们的双手制作成精美的礼品。在我们的生活中，还